新華社武漢3月30日電（記者趙建通、廖君、熊琦）說(shuō)起足球超級聯(lián)賽，大多數球迷能夠想起的估計是“英超”“葡超”或者“中超”，然而在上周日，武漢的一所小學(xué)辦起了一個(gè)有28支隊伍參與的“萬(wàn)超”聯(lián)賽，十輪賽事每周進(jìn)行，將一直持續到學(xué)期末。
萬(wàn)松園路小學(xué)發(fā)展校園足球的歷史悠久，曾培養出涂勝橋、蒿俊閔和姚翰林等運動(dòng)員。在2022年中國青少年足球聯(lián)賽中，“萬(wàn)小”參加了武漢賽區6個(gè)組別的比賽，在4個(gè)組別拿到冠、亞軍。新華社記者在參加新學(xué)期“萬(wàn)超”聯(lián)賽開(kāi)幕式、觀(guān)摩多場(chǎng)比賽后發(fā)現一些獨特細節，或許從中可管窺該校在校園足球上的諸多成功經(jīng)驗。
61頁(yè)的秩序冊
聯(lián)賽開(kāi)幕儀式后，比賽開(kāi)始。從儀式場(chǎng)地到足球賽場(chǎng)的迅速轉換，從賽前教練帶領(lǐng)學(xué)生熱身到學(xué)生裁判員熟練執裁，從場(chǎng)邊預備著(zhù)的救護車(chē)和醫護人員到中場(chǎng)學(xué)生表演的古箏彈奏，職業(yè)范兒十足的“萬(wàn)超”聯(lián)賽有條不紊、秩序井然的組織執行讓人印象深刻。
當翻起包含14大項共61頁(yè)的“萬(wàn)超”聯(lián)賽秩序冊時(shí)，一切似乎都有了答案。其中的規程、賽程等條文，對活動(dòng)分工、比賽流程、獎項評選細則有著(zhù)極為詳細的規定，專(zhuān)業(yè)程度幾乎能媲美職業(yè)賽事。
“萬(wàn)超”聯(lián)賽還有一些特別的設置。比如，學(xué)生文化成績(jì)必須為優(yōu)才能參賽，中場(chǎng)休息要穿插才藝展示，根據年齡和陣型進(jìn)行場(chǎng)上、場(chǎng)下評分，以及細致到要求教練員了解世界足壇先進(jìn)技戰術(shù)的行為規范。
校長(cháng)熊麗萍介紹，“萬(wàn)超”今年從校園足球賽事升級到了江漢區的群眾體育復合型賽事，有6支幼小銜接組的隊伍和4支成年球隊被邀請加入聯(lián)賽。
在4支成年球隊中，有3支是醫院、銀行職工以及附近居民組成的隊，還有一支是學(xué)校的教練隊。在賽制上，“萬(wàn)小”五六年級的隊伍被編入了成年組，將與四支成年隊進(jìn)行切磋。此外，這種“以小打大”的安排，也隱含了教練團隊對青少年足球更深層的思考。
教練鄧世俊說(shuō)，如此賽制其實(shí)是為了給小球員提供高強度比賽環(huán)境。“足球不僅僅是技戰術(shù)問(wèn)題，還涉及心理和社交層面。剛才比賽有個(gè)孩子，他在遇到強大對抗下，心理就失衡了。我想這也是很多孩子需要提升的地方。”
扎根小學(xué)的職業(yè)級教練
51歲的鄧世俊在武漢有“草根足球之父”之稱(chēng)，是全國唯一取得亞足聯(lián)講師、亞足聯(lián)職業(yè)級足球教練員資格的小學(xué)教師，也是籌備組織“萬(wàn)超”聯(lián)賽的教練團隊負責人。
根據中國足協(xié)的數據，目前國內僅一百余人持有職業(yè)級教練證。盡管具備執教頂級職業(yè)俱樂(lè )部的資格，鄧世俊毅然選擇扎根校園足球，躬身育人已將近三十載。
亞足聯(lián)講師、亞足聯(lián)職業(yè)級足球教練員鄧世俊（右三）。圖片由學(xué)校提供
“每周末打完比賽，所有比賽資料全部會(huì )被教練拷貝回去進(jìn)行分析，周一進(jìn)行教練員集體分析會(huì )，指導這一周的訓練內容。”
“其實(shí)就在于認真不認真，”鄧教練如此總結“萬(wàn)小”搞足球的獨到之處。“我一直說(shuō)要靜待花開(kāi)，只有付出很多，才能調出精品。把基層做扎實(shí)，10年、20年，像愚公移山一樣，慢慢來(lái)。”
“萬(wàn)小”教練團隊目前有10位專(zhuān)職教練員。這些教練大部分有職業(yè)運動(dòng)員經(jīng)歷，且全部持有亞足聯(lián)C級及以上的教練資格證。鄧教練介紹，通過(guò)政府購買(mǎi)服務(wù)的方式，學(xué)校引入專(zhuān)職教練員，即解決了退役球員的工作待遇問(wèn)題，又能很好提升校園足球的專(zhuān)業(yè)水準。
一天轉換三次的場(chǎng)地
每周日從早到晚，28支隊，分幼兒組、高低年級組、成年組，在“萬(wàn)超”聯(lián)賽期間，學(xué)校把一塊八人制場(chǎng)地用到了極致。在一場(chǎng)高年級與成人隊的比賽后，教練們迅速用圍欄把整個(gè)場(chǎng)地切分成三塊，參加五人制比賽的六支隊隨即開(kāi)始上場(chǎng)熱身。根據一位教練介紹，場(chǎng)地還會(huì )被劃為六塊進(jìn)行后續幼兒三人制的比賽。
而場(chǎng)地上的圍欄其實(shí)是公路上常見(jiàn)的“水馬”。經(jīng)過(guò)多年探索，教練們發(fā)現這種捆綁起來(lái)的“水馬”比普通的移動(dòng)式足球圍網(wǎng)更好用——方便搬運，不會(huì )撞翻或被風(fēng)吹倒，還能將球反彈以保持比賽節奏的連續。
依靠分組輪轉的上課形式以及高效的場(chǎng)地利用，“萬(wàn)小”在一塊八人制場(chǎng)地上滿(mǎn)足了每周全校一千多學(xué)生上一次足球課，十余支隊伍進(jìn)行“四練一賽”的使用需求。
“我們這個(gè)場(chǎng)地將會(huì )在今年七八月份進(jìn)行維修，還要把場(chǎng)地擴寬。”鄧世俊說(shuō)，場(chǎng)地升級以后希望能把“萬(wàn)超”聯(lián)賽繼續做大做強。
圍墻內外的家長(cháng)
在“萬(wàn)超”聯(lián)賽揭幕戰開(kāi)始前，球場(chǎng)臨街一側圍墻外早已站滿(mǎn)了觀(guān)看比賽的家長(cháng)們，百余米的步道上人頭攢動(dòng)。
圍墻內的場(chǎng)地邊，其實(shí)人群中也有不少家長(cháng)。張智輝是五年級學(xué)生張慕朗的父親，他和幾位隊友的家長(cháng)在聯(lián)賽現場(chǎng)做志愿者。這些家長(cháng)志愿者分為不同的角色，有的擔任攝影師給孩子們拍照、錄視頻，有的充當助教幫教練帶隊比賽，還有的在場(chǎng)邊做一些擺器材、遞水的保障工作。
教學(xué)主任王玲潔說(shuō)：“家長(cháng)現在已經(jīng)和學(xué)校形成了默契，他們知道怎么去幫教練、老師補位。這也是一個(gè)很好的家長(cháng)參與孩子成長(cháng)的過(guò)程。”
鄧世俊說(shuō)，在區政府等社會(huì )各界的支持下，學(xué)生們在“萬(wàn)小”訓練、比賽都不用付費，還能領(lǐng)取免費的足球裝備，因此家長(cháng)們的負擔減輕不少。
據教練們介紹，隨著(zhù)“萬(wàn)超”聯(lián)賽的舉辦，曾經(jīng)周末帶孩子去校外培訓機構踢球的家長(cháng)們，如今大都讓孩子回到了學(xué)校踢比賽。
